未来教育的三个猜测
来源:生孩子网 发表于2019-04-26 08:33:26 编辑:张志东
摘要: 榜首,为了使学习变得愈加灵敏,教育形式需求改变 学生作为教育的中心,需求更多的学习自主权,这种自在将给他们带来更多的学习时机。比方,学生可

 

未来教育的三个猜测

榜首,为了使学习变得愈加灵敏,教育形式需求改变

学生作为教育的中心,需求更多的学习自主权,这种自在将给他们带来更多的学习时机。比方,学生可以在讲堂以外的当地学习常识,咱们现在有更多的时机在全世界不断的游览,许多像我相同的美国人现已来到我国,目击了我国的一些巨大革新,全球现已变成了一个地球村。因而,游览也可以成为学习教育形式的弥补。

第二,教师与学生的人物需求转化

咱们需求完结从传统的填鸭式教育到革新式教育办法的转化,咱们也需求更多的以学生为中心的教育规划:教师不只仅是要通知学生怎么学习,更是要倾听学生他们自己想要的是什么。这是海伦·凯勒提出的一个学习教育办法,咱们都需求给学生供给更多定制化的学习,这关于每一个学生而言都是至关重要的。

第三,学生可以完结自主学习

在研讨本杰明·富兰克林的观念时,咱们真实发现了教育的含义:关于未来学生,教师需求有更多的自在,需求有更多的灵敏度。以学生为中心的学习的重要组成部分就是养成学生的自主性,对本身前进的归属感,以及指引学习的后续才能。这种才能使他们成为终身的学习者。

以上就是我对未来教育的三个猜测,我以为它们在不久的将来都有或许完结。接下来我想要点谈一谈什么是混合式学习以及它的优势。

混合式学习混合式学习(Blended learning)指的是学生部分时刻在家以外的受监督的实体场所学习,或进行部分在线学习。期间,学生可自主操控学习的时刻、地址、途径或进展。将学生在学习课程或科目时的各种模块结合起来,为学生供给一种全体的学习体会。混合式学习促进以学生为中心的学习完结全球化遍及。

今日我将和咱们共享的是最常见的根底教育阶段的四种混合式学习形式:转化形式、弹性形式、菜单形式和增强型虚拟式。

1.转化形式

首要,特别受教师喜爱的是转化形式。此类形式指学生按照固定的时刻表或遵从教师的安排在任何课程或科目中转化,而在这些学习模块傍边,至少有一个模块是在线学习。转化形式现在细分为四种类型:

就地转化是指在一间或多间教室里进行的转化;

机房转化类似于就地转化,仅仅学生要移到机房进行课程的在线学习,经过这种办法,可以节约授课教师的时刻以及教室的空间;

翻转讲堂是转化形式的第三种类型,它彻底推翻了教室的传统功用,在翻转后的讲堂中,无论是在家仍是在校园写作业期间,学生都可以独立学习在线课程或听课内容。学生因而对学习有了更大的掌控权,化被迫学习为自动学习;学生可以在家里经过手机学习到新的常识。而学生在讲堂的时分,他们以一种愈加深度的办法与教师进行交流,他们有评论,也可以经过共同做项目来彼此交流。

个别转化可以总结为“挑选你自己的学习办法”,在这种形式中,学生按照为个人定制的时刻表转化不同的学习形式。每个学生的时刻表是由算法得出或由教师定制的。学生也可以自在挑选在全世界规模之内进行学习。虽然美国有许多的校园,可是美国学生不只仅在美国内部学习,他们也在澳大利亚,英国,韩国等地学习,领会当地的文明以及特征。教育,并不只仅是把科技嵌合在讲堂那么简略。科技让学生有更多的设备来进行笔迹的书写,而且给他们供给了十分好的渠道,让他们来记载信息、把握信息、自动获取信息,这才是咱们学习教育的要点地点。

2.弹性形式

弹性形式指的是以在线学习作为学生学习主体课程或科目,虽然有时也会要求学生进行线下活动。教师在场监督学习进程,学生除了完结作业外,大多时分会在实体校园学习。学生会依据自己的需求,学习弹性课程的各部分内容。教师会在场给予协助,在许多课程里,教师会安排课题和评论,以协助学生扩大和深化学习。

3.菜单形式

菜单形式是高中阶段最常见的混合式学习形式。这种形式包含学生要在实体校园中经过彻底在线办法修完的悉数课程。菜单形式差异于弹性形式之处在于,菜单形式的教师是在线教师,而弹性形式的则是面临面的教师。

4.增强型虚拟式

增强型虚拟式是混合式学习的第四种形式,这种形式的课程会供给必修的面临面学习的部分,但学生可以在自己喜爱的任何场所完结课程的其余部分。教师依据学生的体现来定制实体教育计划,这也意味着假如学生的成果有落后现象,那他们就需求承受更多的实体教育。

总而言之,混合式学习让教师取得更多的自在度与灵敏度,让学生取得更多个性化、定制化学习体会。但我也有必要提示各位注重这种形式或许发生的负面影响,采纳有用的办法躲避危险。

未来教育中的教师人物首要,教师需求合理管控线上学习

线上学习无疑是一把双刃剑,咱们的电脑也或许让咱们的学习变得愈加的杂乱,或者说愈加糟糕,因而咱们有必要要进行杰出的管控。正如咱们的食物相同:有一些食物十分好吃,咱们把它们做得十分的好;有一些食物无功无过,对咱们或许没什么养分,但也不会害了自己;可是还有一些食物却是有毒的。电脑也能以相同的办法对孩子们发生影响。有一些网上学习,就像大餐相同,可以让咱们孩子们变得愈加的聪明;可是有一些对咱们学生的身心也并不是那么的有利;还有一些全都是有害的,咱们的学生或许在网上以及游戏傍边虚度人生。所以,每一位教师在推进混合式学习形式开展时,都要做好对学生运用网络状况的监督与引导。

更重要的是,教师有必要要清晰教育的方针

教师应该理解咱们该怎么发明未来教育。为了可以发明出一个美丽的未来,咱们有必要要承担起自己的职责,以一种愈加正确的办法来进行网上学习的引导,以一种愈加老练的办法来协助孩子们。面临网上学习这把双刃剑,咱们有必要趋利避害。有必要清晰的是关于咱们的教师和孩子,混合式学习是十分重要的办法,它确保咱们在未来能不断地享用学习与教育。

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